齋藤 好史

2008年に小学校から高等学校までの体育分野すべてで体つくり運動が，位置付けられた．2014年に水泳指導の手引き（三訂版）が作成された．小学校低学年の水遊びの指導内容は，これまでほぼ一貫している．体を移動する運動，用具を操作する運動の４つの運動を水中に取り入れる運動を示した．特に，水中でボールを操作する運動を取り入れることは，これまでの授業をより効果的なものにすることが期待できる．

全国ジュニアオリンピック大会において2012年の攻撃パターン，シュート成功率に変化がみられたかを調べることにした．全国ジュニアオリンピック大会の予選Rのシュート（790本），決勝Rのシュート（206本）が対象とされた．予選Rの総得点は272ゴール，決勝Rの総得点は63ゴールで合計335ゴールであった．シュート本数の多い攻撃パターンはセットMである．予選R，決勝Rでのゴール数の40%が速攻で得点された．決勝Rでは速攻(64.9％)，退水(42.3％)とセット攻撃のフローター(36.7％)からの攻撃パターンにおいて，シュート成功率が改善された．セットM，セットDrのシュート成功率は，いずれもさらに低下した．総得点中でのバウンドシュートで得点する割合は，決勝Rが34.9％に対し予戦Rでは10.7％であった．ストレートシュートとバウンドシュートの本数を予戦Rと決勝Rで比べると，バウンドシュートを放つ本数に差がみられた(p＜.05)．決勝Rに進むには，バウンドシュートの本数を増加させること

2008年から2011年にスポーツ健康学科に所属し，4年間に実施された水泳受講生の泳力と他のスポーツ系学部に所属する学生の泳力が比較された．1) 大阪産業大学スポーツ健康学科に所属する学生の4年間の100m平均タイムは，クロールで1:58.05, 平泳で2:29.88，12分間泳は500.3m (クロール)， 474.6m (平泳)であった．2)2種目ともに女子学生より男子学生は，泳力がすぐれていた．3)他のスポーツ系学部の男子・女子大学生は，大阪産業大学スポーツ健康学科学生より速く・遠くに泳ぐことが可能である．他のスポーツ系学部の大学生と同じ程度の泳力を身につけるには，温水プールが必要である．