中山英治

研究者氏名	中山英治
	ナカヤマエイジ
URL
所属	大阪産業大学
部署	国際学部国際学科
職名	教授
学位	修士（教育学）(京都教育大学), 博士（学術）(大阪府立大学)
科研費研究者番号	50546322
J-Global ID	200901011432082997

研究キーワード

日本語 ,初年次教育 ,質的研究 ,タイ ,教師間協働

研究分野

人文・社会 / 日本語教育 / 日本語教育
人文・社会 / 日本語学 / 日本語学
人文・社会 / 教育学 / 教育学
人文・社会 / 言語学 / 言語学

経歴

12 >

2020年6月

現在

学校法人大阪産業大学評議員

2020年4月

現在

大阪産業大学国際学部学部長

2019年4月

現在

大阪産業大学国際学部教授

2017年4月

2019年3月

大阪産業大学国際学部准教授

2015年4月

2017年3月

大阪産業大学人間環境学部文化コミュニケーション学科准教授

学歴

1998年4月

2002年3月

大阪府立大学人間文化学研究科比較文化専攻

委員歴

2016年4月

言語文化教育研究学会査読委員（一時休止），大会運営委員（一時休止）

論文

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現代日本語における非現実的な意味領域‐ナイ限リ、タリ、タトエバをめぐって‐

中山英治

京都外国語大学日本語学科『無差』 10(第10) 63-74 2003年3月

現代日本語を対象として、日本語のリアリティの意味を担う周辺的な形式群の意味と機能を記述、考察した論文。「～ない限り」、「～たりする」、「たとえば～」などの形式群は、非現実的な意味領域に係る用法を持つが、それらの形式的な特徴やどのように仮定性が生まれるのかを実証的に論じた。

仮定的な事態をさしだす「～とする」とその周辺

中山英治

大阪府立大学大学院人間文化学研究科『人間文化学研究集録』 (10) 21-32 2000年3月 [査読有り]

現代日本語を対象として、日本語の「とする」という述語形式を記述、考察した論文。「とする」文は、リアリティの観点から見ると事実的な用法と仮定的な用法があり、前者には「発話引用型」、「対象同定型」、「取り決め型」がある。また仮定的な用法の「とする」文は、文を終止することができず表面的には2つの文が連続しているように見え、実は後ろの文に従属する形で存在していることを述べた

MISC

共同研究組織成果報告(2018度) 協同する教育の実践的研究 : アクティブラーニングをめぐる諸課題に着目して

山田嘉徳今中舞衣子中山英治藤岡克則中原翔藤岡芳郎山田耕嗣榎真一

大阪産業大学産業研究所所報 = Bulletin of the Institute for Industrial Research of Osaka Sangyo University (42) 18-32 2019年12月

雑談における中級日本語学習者の聴解困難点

中山英治

大阪産業大学人間環境論集 (16) 145-158 2016年3月 [査読有り]

中級日本語学習者が日本語母語話者と雑談をするとき，どのような聴解の困難点を持っているのかを明らかにするために，学習者の理解の過程を発話の分析を通じて詳細に調査した。その結果，中級日本語学習者の聴解の困難点として，次の（a）から（c）が明らかになった。（a）自国の文化や習慣をふまえた既有知識で未知の語を推測してしまうことがある。（b）前の文脈を聞いたことで，今聞いている発話を誤解してしまうことがある。（c）類似した音や部分的な音を聞いたことで失敗したり，未知の語に対して既有の漢字...

中級学習者が雑談に参加するときの聴解の問題点

野田尚史阪上彩子中山英治

The22th Princeton Japanese Pedagogy Forum Proceedings (22) 142-152 2015年12月 [査読有り]

日本語学習者は日本語で雑談するときに、日本語を話す以上に日本語を聞く能力が求められる。しかし、学習者が実際にどのように聞きとりに困難点を感じ、聴解に失敗しているかを調べてみると様々な要因が明らかになった。日本語学習者の聴解における不適切な理解や不適切な推測の具体的な状況を調査して述べている。
掲載ページ情報：http://www.princeton.edu/pjpf/past/22nd-pjpf/